Antonio Soto Vázquez, es el director del colegio público Rodrigo Caro de Utrera en Sevilla. También es miembro de la Asociación ASEDEM (Asociación Española de Educación Emocional) y desde su colegio, dirige el proyecto DIEM (PROGRAMA DE DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y MINDFULNESS D.I.E.M) que desde la propia web (www.diemweb.es) pone a disposición recursos de educación emocional que utilizan en su centro y que ponen a disposición de cualquier persona interesada en usarlos. En dicha web encontrarás herramientas y recursos para usar en las aulas con el alumnado, con las familias y con el profesorado para conocer y gestionar las emociones (propias y de los demás), generar pensamientos y sentimientos positivos, que nos conduzcan a realizar todo aquello necesario para lograr los objetivos de la vida. En este centro escolar se trabaja la educación emocional de forma transversal, el Mindfulness tiene un lugar destacado y por supuesto la educación en valores es fundamental. Esta web es un portal gratuito, de fácil acceso a docentes, familias, alumnado y a toda persona que crea que el cambio es posible. Un proyecto de innovación educativa encaminado a elaboración de materiales curriculares, auspiciado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, que ofrece herramientas para poder mejorar la vida de personas y la sociedad en general. Como él mismo explica en la entrevista, en el día a día hay diversas circunstancias que generan diferentes emociones que hay que identificar y saber gestionar, no son ni buenas ni malas pero sí es necesario poder vivir con todas ellas y para eso este programa es muy útil, porque en lugar de reaccionar nos enseña a responder, es decir, a PARAR, PENSAR, ELEGIR las acciones que estimemos en base a nuestros VALORES, PRINCIPIOS y OBJETIVOS. Espero que esta entrevista os inspire y os permita aprender de la experiencia de un director de centro como Antonio Soto, especialista en educación física y convencido defensor del Desarrollo Emocional como motor de cambio y quién da mucha importancia a la formación continua para ofrecer a su comunidad educativa lo mejor de sí mismo.

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La verdadera influencia de un docente es profunda y duradera, ya que va más allá de la mera transmisión de conocimientos. Los docentes tienen el poder de moldear el carácter de sus estudiantes, inspirar su curiosidad intelectual y motivarlos a alcanzar su máximo potencial. Su impacto se refleja en la formación de valores, actitudes y habilidades sociales, forjando ciudadanos responsables y contribuyentes a la sociedad. La influencia de un docente perdura a lo largo del tiempo, dejando una huella imborrable en la vida de quienes tienen el privilegio de ser sus alumnos.

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Verás. Hace unos días quedé con un tío (al que tengo por inteligente) que hace poco terminó la carrera de educación física. Es del pueblo. Me cae bien el chaval. Promete. Estábamos tomando el café cuando me preguntó: ¿Qué harías si tuvieras que volver a empezar de nuevo?

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Unidad didáctica: academia de baile. Competencia específica: la número 4, reconocer y practicar diferentes manifestaciones lúdicas, físico-deportivas y artístico-expresivas propias… Novedad: utiliza los exergame.

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Hoy, vamos a sumergirnos en un tema crucial que afecta a educadores de todo el mundo: “Cultivando las relaciones con grupos difíciles”.

En nuestro último episodio, escuchamos un conmovedor mensaje de una profesora que compartió sus desafíos al lidiar con un grupo de estudiantes complicados. En esta entrega, exploraremos estrategias efectivas para abordar y conectar con estos grupos, en busca de soluciones que fomenten un ambiente de aprendizaje positivo y productivo.

Si eres un educador en busca de consejos prácticos o simplemente alguien interesado en mejorar las dinámicas grupales, este episodio es para ti. ¡Vamos a descubrir juntos cómo enfrentar este desafío educativo!

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¡Bienvenidos a un nuevo episodio! En el episodio de hoy, vamos a abordar un tema que genera controversia en el mundo educativo: “Hacer exámenes sí o sí y relaciones en el aula”.

En nuestro programa anterior, escuchamos a una apasionada profesora que compartió sus inquietudes sobre cómo lidiar con alumnos desmotivados y disruptivos. Hoy, responderemos a un mensaje de una oyente que nos plantea preguntas importantes sobre la evaluación y los exámenes en el entorno escolar.

Prepárense para una conversación enriquecedora mientras exploramos estrategias para motivar a los estudiantes y fomentar relaciones positivas en el aula. ¡Comencemos!

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Los libros de educación que resumimos y analizamos en el curso son:⁠

“La Evaluación En El Aprendizaje Cooperativo” (David y Roger Johnson)

Este libro ofrece una profunda exploración de la evaluación en el contexto del aprendizaje cooperativo. Los autores, David y Roger Johnson, son referentes en esta área de la educación. Presentan estrategias y técnicas para evaluar el aprendizaje en grupos, destacando cómo la colaboración entre estudiantes puede ser medida y valorada de manera efectiva. Además, se abordan temas relacionados con la motivación y el refuerzo positivo en el proceso de aprendizaje cooperativo. El libro es una guía esencial para educadores que buscan implementar métodos de evaluación más inclusivos y efectivos en sus aulas.

“El Aprendizaje Basado En El Pensamiento: Cómo desarrollar en los alumnos las competencias del siglo XXI” (Robert J. Swartz y otros)

Este libro explora el concepto de aprendizaje basado en el pensamiento y cómo desarrollar las habilidades cognitivas necesarias en los estudiantes para enfrentar los desafíos del siglo XXI. Los autores, liderados por Robert J. Swartz, destacan la importancia de enseñar a los estudiantes a pensar de manera crítica y creativa. Ofrecen estrategias concretas y ejemplos para fomentar la reflexión y la resolución de problemas en el aula. Este libro es una herramienta valiosa para educadores que desean promover un aprendizaje más profundo y significativo en sus estudiantes.

“Aprendo porque quiero: El Aprendizaje Basado en Proyectos” (Juanjo Vergara)

Juanjo Vergara aborda el enfoque del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y su impacto en la educación. El libro se centra en cómo el ABP puede fomentar la autonomía y la motivación intrínseca de los estudiantes al permitirles elegir y desarrollar proyectos que les interesen. Vergara ofrece consejos prácticos para la implementación efectiva del ABP en el aula, desde la planificación hasta la evaluación. Esta obra es una guía inspiradora para docentes que desean transformar la experiencia educativa de sus alumnos a través de proyectos significativos.

“Escuelas creativas: La revolución que está transformando la educación” (Ken Robinson)

Ken Robinson, un renombrado experto en creatividad y educación, presenta en este libro una poderosa visión sobre cómo la educación puede fomentar la creatividad y la innovación. Robinson argumenta que las escuelas tradicionales a menudo coartan la creatividad de los estudiantes y propone un enfoque más flexible y personalizado. Explora ejemplos de escuelas que han adoptado enfoques innovadores y ofrece ideas sobre cómo transformar el sistema educativo. Este libro es una llamada a la acción para repensar la educación y liberar el potencial creativo de los estudiantes.

“La familia, la primera escuela de las emociones” (Mar Romera)

Mar Romera aborda la importancia de la educación emocional en el contexto familiar. Argumenta que la familia desempeña un papel fundamental en la formación de las habilidades emocionales de los niños. El libro ofrece consejos prácticos para padres y cuidadores sobre cómo fomentar la inteligencia emocional en los niños desde una edad temprana. Romera enfatiza la importancia de crear un ambiente emocionalmente saludable en el hogar y proporciona estrategias para ayudar a los niños a comprender y gestionar sus emociones. Este libro es una valiosa guía para fortalecer las habilidades emocionales en la crianza.

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