Sara Aguilar es maestra en el Colegio María Auxiliadora Salesianos de Algeciras, se ha especializado en Inteligencia emocional y Neurociencia y tiene gran experiencia formando a docentes en los Centros del profesorado de Andalucía. Imparte formación a profesores de colegios del Campo de Gibraltar, concretamente en La Línea de la Concepción, San Roque y Algeciras. Zonas de mucho conflicto, unidos al narcotráfico donde los niños son blanco fácil y están en riesgo social y de exclusión, “duele mucho ver a mis niños de “punto” con los narcotraficantes”, me decía antes de la entrevista. Os invito a seguir su cuenta de Instagram “conelcorazonnosejuega” desde donde gestiona el proyecto que lleva de formación del profesorado en Educación emocional dirigido tanto al profesorado, al alumnado y a las familias, los tres pilares fundamentales. En la entrevista nos cuenta cómo surgió el nombre de su proyecto, “fue de una forma casual, intentando explicar a los niños pequeños de forma sencilla que nuestras acciones hacen daño al corazón surgió “con el corazón no se juega”. Sara explica en la entrevista que los niños no nacen con el deseo de fastidiar al adulto, y en esta frase de Nelson Mandela que ella destaca en sus redes sociales se refleja muy bien lo que quiere decir. «Nadie nace odiando a otra persona por el color de su piel, su origen o su religión. La gente tiene que aprender a odiar, y si ellos pueden aprender a odiar también se les puede enseñar a amar, puesto que el amor llega más naturalmente al corazón humano que su contrario»

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Antonio Soto Vázquez, es el director del colegio público Rodrigo Caro de Utrera en Sevilla. También es miembro de la Asociación ASEDEM (Asociación Española de Educación Emocional) y desde su colegio, dirige el proyecto DIEM (PROGRAMA DE DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y MINDFULNESS D.I.E.M) que desde la propia web (www.diemweb.es) pone a disposición recursos de educación emocional que utilizan en su centro y que ponen a disposición de cualquier persona interesada en usarlos. En dicha web encontrarás herramientas y recursos para usar en las aulas con el alumnado, con las familias y con el profesorado para conocer y gestionar las emociones (propias y de los demás), generar pensamientos y sentimientos positivos, que nos conduzcan a realizar todo aquello necesario para lograr los objetivos de la vida. En este centro escolar se trabaja la educación emocional de forma transversal, el Mindfulness tiene un lugar destacado y por supuesto la educación en valores es fundamental. Esta web es un portal gratuito, de fácil acceso a docentes, familias, alumnado y a toda persona que crea que el cambio es posible. Un proyecto de innovación educativa encaminado a elaboración de materiales curriculares, auspiciado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, que ofrece herramientas para poder mejorar la vida de personas y la sociedad en general. Como él mismo explica en la entrevista, en el día a día hay diversas circunstancias que generan diferentes emociones que hay que identificar y saber gestionar, no son ni buenas ni malas pero sí es necesario poder vivir con todas ellas y para eso este programa es muy útil, porque en lugar de reaccionar nos enseña a responder, es decir, a PARAR, PENSAR, ELEGIR las acciones que estimemos en base a nuestros VALORES, PRINCIPIOS y OBJETIVOS. Espero que esta entrevista os inspire y os permita aprender de la experiencia de un director de centro como Antonio Soto, especialista en educación física y convencido defensor del Desarrollo Emocional como motor de cambio y quién da mucha importancia a la formación continua para ofrecer a su comunidad educativa lo mejor de sí mismo.

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Antoni Bolinches es psicólogo clínico y terapeuta de pareja. Conocido también por ser uno de los primeros psicólogos humanistas y creador de la Terapia Vital, una metodología indicada para que cada persona se convierta en la principal protagonista de la resolución de sus problemas y la superación de sus conflictos. .Hasta el momento ha escrito trece libros y sus propuestas sobre la felicidad, el crecimiento personal y las relaciones de pareja ayudan a muchas personas a mejorarse a sí mismos porque como él mismo dice, las mejores lecciones de vida, son las que se aprenden en los peores momentos, porque los buenos momentos son para disfrutar y los malos para aprender.

Los dos libros que yo he leído y que por lo tanto recomiendo son, «El secreto de la autoestima» y «Los cuatro poderes».. Antoni dice que solo gestionando bien las dificultades podremos conseguir que lo malo resulte bueno y que si sufres «bien» aprendes de lo que sufres y maduras como persona. Pero si sufres «mal» no aprendes de ello y en lugar de madurar te neurotizas.

También habla del «sufrimiento productivo» que lo define como “aquella manera de sufrir que por sufrir de esa manera dejas de sufrir porque aprendes de lo que sufres». Si sufres bien maduras como persona” y para aprenderlo, una de las herramientas que propone es el «diálogo interior».

En esta entrevista el psicólogo Antoni nos cuenta que aunque la seguridad empieza a generarse en la «autoestima infantil, solo puede regenerarse a través del autoconcepto del adulto», por eso su libro ha sido de los más vendidos durante la pandemia porque la autoestima es algo que todos necesitamos desarrollar y mantener. .Espero que esta entrevista os inspiré o por lo menos os regale alguna de sus «frases fuerza» para la vida.

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En este capítulo especial dedicado a el principito, Cristián Warnken habla sobre el pensamiento pedagógico en este libro, sumamente importantes tanto para padres como educadores.

El libro «El Principito» de Antoine de Saint-Exupéry es una obra literaria que ha cautivado a lectores de todas las edades desde su publicación en 1943. Aunque es una fábula poética que aborda una amplia gama de temas, uno de los aspectos más destacados de la historia es la relación entre la educación y la infancia que se presenta a lo largo de la narrativa.

En «El Principito», el protagonista, un niño proveniente de otro planeta, viaja por diferentes asteroides y finalmente llega a la Tierra. A medida que interactúa con los adultos que encuentra en su camino, el Principito se da cuenta de que la educación y la mentalidad de los adultos están en contraste con su propia visión del mundo, basada en la inocencia y la sinceridad propias de la infancia.

Esta obra maestra de la literatura muestra cómo los adultos a menudo se centran en lo material, lo práctico y lo superficial, mientras que los niños, como el Principito, valoran la amistad, la imaginación y la conexión emocional. La historia también destaca cómo la educación formal puede restringir la creatividad y la espontaneidad de los niños, convirtiéndolos en adultos preocupados por las apariencias y las normas sociales.

El mensaje subyacente es un llamado a la reflexión sobre la importancia de preservar la inocencia y la autenticidad de la infancia en un mundo que a menudo enfatiza la conformidad y la búsqueda de éxito material. «El Principito» nos invita a recordar la importancia de ver el mundo a través de los ojos de un niño y a valorar la educación que fomente la curiosidad, la empatía y la creatividad en lugar de reprimirlas.

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Cristian Olivé ha visitado ‘La Ventana’ para explicar que en las aulas aún queda mucho trabajo que hacer por la visibilidad LGTBI.

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El amor incondicional y el darse cuenta realmente de que el otro existe han sido las grandes lecciones de casi un siglo de vida. A sus 97 años, el escritor y periodista Abrasha Rotenberg, continúa con curiosidad, ilusión y un brillo en la mirada que relatan su manera de habitar el mundo.

Su historia está marcada por una trayectoria llena de desafíos y superaciones que reflejan su determinación y espíritu libre: “Todo lo que no sea seguido de algo que pueda hacer el bien debe ser excluido de tu vida. Respeto al otro aunque yo no piense lo mismo y respeto el derecho de reflexionar sobre cualquier tema sin necesidad de someterte a lo que el ambiente, la ley o el que dirige piensan. Ser independiente siempre en tus ideas es la base, sin eso estás perdido”.

Nació en Ucrania en una época de cambios y turbulencia pero fue en Argentina donde creció y comenzó a forjar su camino con un lema presente: “Un fracaso solo es la apertura de otras posibilidades”. Una vida a caballo entre las letras y la economía, y una pasión por la literatura como alimento que expandió su perspectiva ante una cuestión vital: la educación. “Tenemos que replantearnos qué quiere decir educación. Yo creo que tecnología, sí, pero sin alma, no, tecnología sola no significa ‘bienestar’. Educación para aprender a disfrutar de la vida y no ser solamente instrumentos mecánicos de conocimiento, tenemos que ser seres humanos con conocimientos y sensibilidad”, reflexiona.

Con su pluma llena de sabiduría acumulada a lo largo de los años, Rotenberg encontró en la escritura un medio para compartir sus profundos pensamientos, y a pesar de las dificultades que el tiempo impuso, su pasión por contar historias y su amor por las palabras nunca disminuyeron. Un acto creativo de inspiración y perseverancia en el que encontraremos las palabras de alguien que ha experimentado los altibajos de la vida y retrata en la escritura una forma de eternidad.

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Rosa Liarte nos cuenta en este episodio su visión y el camino que ella ha seguido para innovar en el aula. Además, profundiza en las luces y sombras de la formación de docentes. Metodologías, TIC y evaluación, por dónde empezar, qué claves son importantes… En fin, ha sido un episodio corto pero muy interesante para seguir profundizando en el cambio educativo.

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Mar Romera es una de los referentes más importantes del mundo de la educación. Creadora del modelo pedagógico de las tres Ces y autora de varios libros, entre ellos: «La escuela que quiero». Es muy conocida especialmente por su contenido centrado en desarrollo emocional. Hablamos en esta entrevista sobre emociones y sobre la escuela que necesitamos.

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En un mundo donde la tecnología avanza a pasos agigantados, las fronteras de la educación están siendo redefinidas de manera asombrosa. En este contexto, la figura de Juan Freire, Doctor en Biología y Profesor Titular de la Universidad de A Coruña, emerge como un pionero visionario en la transformación del sistema educativo. Su trayectoria académica, marcada por su labor como Decano de la Facultad de Ciencias, le brindó un profundo entendimiento de las estructuras educativas tradicionales, pero fue en el año 2012 cuando dio un giro radical a su carrera.

Frustrado por los obstáculos que impedían la evolución y mejora de los modelos educativos, Juan Freire tomó una decisión audaz: dejó atrás su posición en la Universidad y se embarcó en un viaje de innovación educativa. Con una convicción inquebrantable en el potencial de la tecnología para revolucionar la enseñanza y el aprendizaje, decidió dedicarse exclusivamente a explorar nuevas vías de transformación en el ámbito educativo.

Ahora, en un punto de confluencia entre la experiencia académica y la pasión por la innovación, Juan Freire se ha convertido en un referente destacado en la discusión sobre el futuro de la educación. Su visión trasciende los límites tradicionales, y su colaboración con tecnologías avanzadas, como el sistema ChatGPT, promete abrir un mundo de posibilidades educativas previamente inimaginables.

En esta exploración de la intersección entre educación y tecnología, examinaremos cómo la influencia de Juan Freire y su compromiso con la innovación están dando forma a un panorama educativo donde las barreras se desvanecen y la creatividad encuentra un espacio sin restricciones. Adentrémonos en el viaje hacia la educación del futuro, guiados por la mente inquisitiva y el espíritu audaz de Juan Freire.

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El Dr Mario Alonso Puig es un reconocido médico y conferencista español que ha dedicado gran parte de su carrera a estudiar la resiliencia y la capacidad humana de superar adversidades. A través de sus libros y charlas, ha compartido valiosas enseñanzas sobre cómo cultivar la resiliencia en nuestras vidas.

La resiliencia se refiere a la capacidad de una persona para adaptarse y superar situaciones difíciles, ya sean desafíos personales, profesionales o emocionales. El Dr. Alonso Puig sostiene que todos tenemos dentro de nosotros la capacidad de desarrollar la resiliencia, y que es una habilidad que podemos aprender y fortalecer.

En sus enseñanzas, el Dr. Alonso Puig destaca la importancia de cultivar una mentalidad positiva y optimista, así como el poder de la determinación y la voluntad para enfrentar los obstáculos. También resalta la importancia de mantener una actitud de aprendizaje constante y de buscar soluciones creativas a los problemas.

El Dr. Alonso Puig ha desarrollado varias estrategias y técnicas para fortalecer la resiliencia, entre las cuales se encuentran:

1. Cultivar la autoestima y la confianza en uno mismo.
2. Practicar la aceptación y el manejo emocional.
3. Establecer metas claras y realistas.
4. Mantener una red de apoyo y buscar ayuda cuando sea necesario.
5. Desarrollar habilidades de comunicación efectiva.
6. Cultivar el optimismo y el pensamiento positivo.
7. Practicar la gratitud y el autocuidado.
8. Aprender de los fracasos y utilizarlos como oportunidades de crecimiento.

Mario Alonso Puig aborda la resiliencia como una cualidad humana que se puede desarrollar y fortalecer. Sus enseñanzas nos invitan a cultivar una mentalidad positiva, a aprender de las adversidades y a enfrentar los desafíos con determinación y confianza en nuestras capacidades.

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