Les presentamos la octava entrega de este completo monográfico sobre ‘el papel de los docentes en la atención del alumnado con Necesidades Educativas Especiales’, que incluye valiosos testimonios en primera persona de profesores:

¿Los docentes sienten empatía hacia los estudiantes con NEE o hacia sus familias? ¿Pueden hacer más para brindarles apoyo? ¿Acaso descargamos en los docentes nuestras frustraciones con el sistema educativo?

Estas y otras interrogantes encontrarán respuestas en este episodio. ¡No se lo pierdan! Si aún no han escuchado los episodios anteriores, del 32 al 39, les recomendamos hacerlo. Les ayudará a comprender el contenido y el propósito de este episodio. No se pierdan ni uno solo de los episodios de este monográfico si desean conocer la realidad que enfrenta el alumnado con Necesidades Educativas Especiales.

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Vanesa Galán (@educalibros) tiene de esos perfiles profesionales interesantes porque tiene muchas caras de un prisma que combinan armoniosamente para un puesto de trabajo muy vocacional que es el aula de secundaria. Es psicóloga, maestra, profesora de Secundaria de Lengua Castellana y Literatura y de Geografía e Historia. Ha escrito un libro de recursos para las clases de Lengua junto a su compañero Luis (@ldelengua). En el capítulo de hoy charlamos sobre metodologías activas, diversidad, libros, formación y del mundo de IG educativo. Ha sido un capítulo cargado de ideas y recursos, así que espero que lo aproveches y Vanesa te inspire como lo ha hecho conmigo. Gracias, Vanesa.

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Les traemos el completísimo monográfico sobre “el papel de los docentes en la atención del alumnado NEE” que incluye numerosos testimonios en primera persona de docentes: ¿simpatizan los docentes con el alumnado NEE o con sus familias…? ¿Podrían hacer más para apoyarles? ¿Pagamos con los docentes las familias nuestra frustración con el sistema educativo?

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