La mejor metodología que existe no existe. Me explico. No existe la metodología universal. Por suerte o por desgracia.

No hay una única “mejor” metodología en educación, ya que la efectividad de una metodología puede depender de factores como el contexto, los objetivos de aprendizaje y las características de los estudiantes. Además, diferentes enfoques pedagógicos pueden ser más adecuados para diferentes materias o tipos de habilidades.

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De hecho, la ciencia puede ayudarnos a ponernos en el papel de los alumnos para conseguir el justo equilibrio entre enseñanza y aprendizaje. Para lograrlo, no basta con conocer las bases neurales que lo sustentan ni con idear proyectos emocionantes ajenos al currículo, sino que, además, se lo de hará infusionando este saber en el día a día dentro de las materias del currículo.

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Con Jesús Guillén cerramos esta primera temporada de entrevistas y podcasts. Hablamos con él sobre neuroeducación, un término cada vez más conocido entre los docentes. Pero también hablamos sobre neuromitos: esas creencias arraigadas en la labor docente, y que no tiene realmente un fundamento científico.

¿Qué es la neuroeducación?¿Cuáles son los neuromitos más extendidos? Jesús Guillén responde a estas cuestiones y a muchas más.

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