Les presentamos la octava entrega de este completo monográfico sobre ‘el papel de los docentes en la atención del alumnado con Necesidades Educativas Especiales’, que incluye valiosos testimonios en primera persona de profesores:

¿Los docentes sienten empatía hacia los estudiantes con NEE o hacia sus familias? ¿Pueden hacer más para brindarles apoyo? ¿Acaso descargamos en los docentes nuestras frustraciones con el sistema educativo?

Estas y otras interrogantes encontrarán respuestas en este episodio. ¡No se lo pierdan! Si aún no han escuchado los episodios anteriores, del 32 al 39, les recomendamos hacerlo. Les ayudará a comprender el contenido y el propósito de este episodio. No se pierdan ni uno solo de los episodios de este monográfico si desean conocer la realidad que enfrenta el alumnado con Necesidades Educativas Especiales.

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Cristian Olivé ha visitado ‘La Ventana’ para explicar que en las aulas aún queda mucho trabajo que hacer por la visibilidad LGTBI.

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El webinar sobre evaluación y LOMLOE ha sido un éxito y me habéis pedido que lo suba al podcast, así que aquí lo tienes. Espero que te sea de utilidad. Si no pudiste acompañarme en este webinar, tienes el vídeo en el canal de BlinkLearning.

Recuerda que puedes escribirme a javier@ideasparaprofes.com y que puedes visitar mis redes sociales y canal de YouTube, donde comparto para ti mucho más contenido sobre educación.

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Este episodio va a ser muy cortito. Voy a estar solo yo hablando de una idea que me viene martillando la cabeza desde hace tiempo: la importancia de la planificación. Te ofrezco 3 ideas, 3 estrategias y 3 recursos que te pueden ayudar en la planificación como profe y en tu vida en general.

Planificar para mejorar como docentes es una práctica fundamental para ofrecer una educación de calidad y seguir desarrollándose profesionalmente. Aquí hay algunos pasos clave que pueden ayudarte en este proceso:

1. Reflexionar sobre tus fortalezas y áreas de mejora: Haz una autoevaluación honesta de tus fortalezas como docente y identifica las áreas en las que te gustaría mejorar. Puedes basarte en observaciones de clase, retroalimentación de colegas o estudiantes, y tus propias metas personales.
2. Establecer metas claras: Define metas específicas y realistas para tu desarrollo profesional. Estas metas pueden abarcar aspectos como mejorar tus habilidades de enseñanza, implementar nuevas estrategias pedagógicas, fortalecer la relación con los estudiantes o desarrollar habilidades de liderazgo.
3. Investigar y actualizarse: Mantente al día con las investigaciones, las mejores prácticas y las tendencias educativas relevantes a tu campo. Lee libros, artículos y blogs sobre educación, asiste a conferencias y talleres, y participa en comunidades profesionales para seguir aprendiendo y mejorando tus habilidades.
4. Colaborar con otros docentes: Busca oportunidades para colaborar y aprender de otros docentes. Participa en grupos de estudio, comunidades de práctica o equipos de trabajo colaborativo. Comparte ideas, recursos y experiencias, y aprovecha el apoyo y la retroalimentación de tus colegas.
5. Desarrollar un plan de acción: Crea un plan de acción detallado que incluya pasos concretos para lograr tus metas de desarrollo profesional. Establece plazos realistas y recursos necesarios para cada paso. Puedes dividir tus metas en objetivos a corto, mediano y largo plazo para facilitar el seguimiento y la evaluación.
6. Implementar y ajustar: Pon en práctica tu plan de acción y realiza los cambios necesarios en tu enfoque pedagógico. Experimenta con nuevas estrategias, evalúa su efectividad y realiza ajustes según sea necesario. No temas cometer errores, ya que son oportunidades de aprendizaje.
7. Buscar retroalimentación y evaluación: Solicita retroalimentación de colegas, supervisores o incluso de tus propios estudiantes. Observa y analiza tu propio desempeño docente a través de grabaciones de clase o autoevaluaciones. Utiliza esta retroalimentación para identificar áreas de mejora y realizar ajustes en tu práctica.
8. Reflexionar y celebrar los logros: Tómate tiempo para reflexionar regularmente sobre tu desarrollo profesional. Celebra tus logros y reconoce el progreso que has hecho. Aprender de tus experiencias y celebrar tus éxitos te motivará a seguir mejorando y creciendo como docente.

Recuerda que la mejora continua como docente es un proceso constante y requiere dedicación y compromiso. Aprovecha las oportunidades de desarrollo profesional disponibles y mantén una mentalidad abierta para aprender y crecer en tu práctica docente.

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Natxo Alonso Alberca es físico y hace muchos años que su práctica está en la intersección entre el diseño y la educación. En esta entrevista entendemos cómo el pensamiento de diseño puede tener un lugar en un contexto bien especial, como la educación de profesoras en el Sáhara Occidental. También hablamos del proyecto Design for Change (Diseño para el cambio), donde niñas, niños, y jóvenes se convierten en transformadores sociales. Otro proyecto importante que meciona es un título de Experto en Mentoría en Docencia Universitaria, donde los docentes se actualizan profesionalmente aprendiendo sobre el pensamiento de diseño y sus herramientas. A través de estos ejemplos vamos entendiendo su trabajo y cuales pueden ser las posibles contribuciones del diseño al ámbito de la educación.

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¿Qué entendemos cuando hablamos de bienestar? Conversamos sobre el bienestar en las escuelas, sus implicancias especialmente para los docentes y cómo un ambiente que promueva el bienestar ayuda al desarrollo de comunidades educativas más felices e inclusivas.

En esta oportunidad, conversamos con Catalina Opazo Bunster, Secretaria ejecutiva de la Política de Reactivación Educativa Integral #SeamosComunidad, de la Subsecretaría de Educación; junto a María Consuelo Hayden, asesora de la Subsecretaría de Educación e integrante de la secretaría ejecutiva de #SeamosComunidad. Además, Paulina Guzmán, estudiante de Doctorado Facultad de Psicología UDD.

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Dedicarse a la enseñanza es un trabajo exigente, y los profesores suelen lidiar con niveles altos de estrés a diario durante un año académico normal. En estos momentos, como resultado de las medidas de protección implementadas en todo el mundo debido a la COVID-19, los docentes han tenido que adoptar una forma de trabajar completamente nueva y adaptarse mentalmente, físicamente y emocionalmente. ¿Pero cómo nos adaptamos? Estuve charlando con el Dr. John Kelly, psicólogo escolar en el distrito escolar de Commack, en Nueva York, para que nos lo explique.

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Entrevistamos a María Garau, neuropsicóloga y formadora. Trabaja con personas con daño cerebral y trastornos del aprendizaje en el Hospital Sant Joan de Deu.

Hablamos con ella sobre neuropsicología, los trastornos del aprendizaje y sobre cómo podemos mejorar los docentes en este campo

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En el episodio de hoy mantengo una muy interesante charla con Lorea Martínez acerca de su libro Pedagogía con Corazón.

• Cómo crear un ambiente adecuado de aula que desarrolle las habilidades socioemocionales.
• Cómo incorporar las habilidades socioemocionales a nuestras programaciones.
• Cómo podemos desarrollar los docentes nuestra propia inteligencia y habilidades emocionales.

Todo esto y mucho más en esta conversación y en el libro.

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Entrevistamos a María Garau, neuropsicóloga y formadora. Trabaja con personas con daño cerebral y trastornos del aprendizaje en el Hospital Sant Joan de Deu.

Hablamos con ella sobre neuropsicología, los trastornos del aprendizaje y sobre cómo podemos mejorar los docentes en este campo.

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