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Prácticar la felicidad

Maestros de Corazón | Podcast — Mon, 08 May 2023 16:26:58 +0000

Mediante los innovadores principios de la psicología positiva que imparte en sus exitosos cursos de la Universidad de Harvard, el profesor Ben-Shahar presenta una serie de técnicas diseñadas por él mismo para ayudar a las personas a aumentar su felicidad y encontrar un sentido pleno a su vida. Este no es un libro corriente de autoayuda de los de usar y tirar, sino un diario que completarás tú mismo con tus propios retos y desafíos, con preguntas estimulantes y pausas necesarias para la reflexión y el descubrimiento personal. Las actividades diarias estimularán tu creatividad y aumentarán tu capacidad de autocontrol, para el logro de una mejor calidad de vida y sí, para obtener más felicidad.

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Pensamiento y Lenguaje: Lev Vygotsky

Maestros de Corazón | Podcast — Fri, 05 May 2023 15:42:48 +0000

Este libro constituye uno de los trabajos fundamentales de Vigotsky. Aquí se desarrolla detalladamente la relación ineludible que existe entre el pensar y el desarrollo del lenguaje a partir de la exposición de fundamentos teórico-metodológicos. Libro de cabecera para el profesional formado o en proceso de formación de carreras pedagógicas.

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Neuroeducación en el currículum

Maestros de Corazón | Podcast — Wed, 12 Apr 2023 01:18:21 +0000

“Conocer el funcionamiento del cerebro al aprender es necesario, pero ser capaces de adaptarlo a cada persona dentro del currículo es imprescindible.”

De hecho, la ciencia puede ayudarnos a ponernos en el papel de los alumnos para conseguir el justo equilibrio entre enseñanza y aprendizaje. Para lograrlo, no basta con conocer las bases neurales que lo sustentan ni con idear proyectos emocionantes ajenos al currículo, sino que, además, se lo de hará infusionando este saber en el día a día dentro de las materias del currículo.

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Epistemología del constructivismo

Maestros de Corazón | Podcast — Wed, 12 Apr 2023 01:10:58 +0000

Sostiene que nuestros conocimientos no se basan en correspondencias con algo externo, sino que son el resultado de construcciones de un observador que se encuentra siempre imposibilitado de contactar directa- mente con su entorno.

Bueno, encontramos una mención a esta metáfora (original de Gaston Bachelard) en un breve artículo escrito por Ida C. Gorodokin titulado: Por qué “hacerle un hueco” a la epistemología en la formación de docentes . Este artículo y esta metáfora nos han servido para sentar las bases y ejes de esta investigación. Esta metáfora que utiliza Gaston Bacherlard en una entrevista para interpelar a un periodista () ́, la usa Fóurez para responder a la siguiente pregunta: ¿por qué hacerle un hueco a la filosofía en la formación de científicos?, y esta respuesta la usa Ida. C. Gorodokin para justificar la necesidad de hacerle un hueco a la epistemología en la formación de docentes. En este artículo se habla de subir al granero y de bajar a la bodega, pero debido a que Beatriz, una de las integrantes del grupo no terminaba de comprender el sentido de emplear esos elementos en esa metáfora, investigó un poco más sobre esa metáfora y encontró en un libro de Fóurez un apartado que se
denomina: El piso, la bodega, el granero. En este apartado Fóurez nos viene a decir que es importante cuestionarse qué sentido tiene lo que hacemos, lo que somos, el significado de nuestra existencia, cuestionando así las ideas recibidas, profundizando en el por qué de las cosas, etcétera.

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Libro: Aprendo porque quiero

Maestros de Corazón | Podcast — Sun, 09 Apr 2023 16:45:22 +0000

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) ofrece el marco para una transformación educativa que parte de la necesidad de conectar con los intereses del alumno. Los alumnos, y nosotros mismos, aprendemos porque queremos. Aprendemos cuando hay algo que se sitúa en el plano de la necesidad de conocer. Para que esto suceda es preciso que conecte con nuestras vidas y nuestros intereses. El ABP permite también desterrar la idea de un aula cerrada al exterior que trabaja con simulaciones. Los proyectos abordan la realidad para que los alumnos la analicen, la empleen como herramienta de aprendizaje, intervengan en ella y se comprometan. Se trata de una estrategia de aprendizaje que no busca la mera transmisión de contenidos, sino crear experiencias educativas cooperativas que provocan un cambio personal y de grupo al enfrentarse a ellas. Esta obra plantea a los docentes cómo conseguir a través del ABP que los contenidos se incorporen al modo de entender la realidad de sus alumnos. Cómo lograr que vivan experiencias capaces de aportarles información que ellos consideren relevante, cuestionar sus ideas previas y remodelar en parte su manera de entender el mundo.

En el ABP, el docente se ocupa de lo que mejor sabe hacer: orientar, dinamizar, aportar criterios, organizar el conocimiento.

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Libro: El Aula Afectiva

Maestros de Corazón | Podcast — Sun, 09 Apr 2023 16:37:43 +0000

El manejo eficaz del aula es la base sobre la que se construye una enseñanza de calidad. Sin embargo, es muy poco lo que se enseña al respecto en los centros de formación docente. Los maestros egresan con sólidos conocimientos sobre metodología y enfoques didácticos, pero con escasas estrategias para el manejo del aula. Un buen docente se caracteriza porque logra que sus alumnos “quieran” estar en su clase y no que “tengan” que estar en ella. En este libro los maestros encontrarán información, ideas, estrategias, reflexiones y ejercicios prácticos para que puedan enseñar más y preocuparse menos por el control del aula. El objetivo es que el salón de clases sea el lugar ideal para que tanto alumnos como docentes se sientan cómodos, seguros y alegres en el aula.

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Libro: Cómo se aprende a escribir

Maestros de Corazón | Podcast — Sat, 08 Apr 2023 19:49:55 +0000

¿Cómo escriben los escritores expertos? ¿Cómo se aprende a escribir?

Al sentarnos a la mesa y enfrentarnos al desafío de una hoja de papel en blanco, todos nos hemos preguntado alguna vez: ¿Cómo escriben los escritores expertos? ¿Cómo se aprende a escribir?

Este libro nos ofrece las herramientas imprescindibles para adquirir las habilidades básicas de todo buen escritor.

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Libro: Implementar el Aprendizaje Invertido

Maestros de Corazón | Podcast — Sat, 08 Apr 2023 14:57:48 +0000

El aprendizaje invertido es un enfoque pedagógico que promueve invertir el tiempo de aula en el desarrollo de proyectos, poniendo en práctica las habilidades del siglo XXI, y una atención más personalizada en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por ello demanda docentes capaces de ser facilitadores y guías, que puedan brindar información útil y que sea consultada a través de Internet, de modo que se haga uso de las herramientas de la web 2.0.

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Libro: Emociones y Aprendizaje

Maestros de Corazón | Podcast — Sat, 08 Apr 2023 00:17:21 +0000

El propósito de este documento es exponer cómo el Estado mexicano ha fomentado el reconocimiento de las emociones a través de la política de Educación Media Superior y de Educación Superior.

De los resultados de la revisión de las reformas educativas desde 1994 hasta 2018, se desprende que en la educación de nuestro país el trabajo con las habilidades socioemocionales vinculadas en general al modelo educativo y en particular al diseño curricular ha sido relativamente reciente, lento y con tropiezos dada la cantidad de reformas y la forma tan general en que aparecen las propuestas, situación que ha provocado que los profesores trabajen poco sobre estrategias didácticas que incorporen las emociones para incrementar el interés y la motivación de los estudiantes en el aprendizaje.

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